【3D优课】初中生物七年级下册《输送血液的泵-心脏》

时间:2020-07-22 来源:云幻科教

输送血液的泵——心脏(心脏和血液循环)【第二课时】

 教学目标:

1.     说出心脏的位置和形态

2.     描述心脏的结构和功能,发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点

3.     描述心脏的工作过程,概述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血

教学重点与难点:

教学重点:

1. 通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点,描述心脏的结构和功能

2. 血液循环的途径和意义

教学难点:

1. 通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点,描述心脏的结构和功能

2. 了解血液循环途径,以及在血液循环过程中血液成分的变化

教学准备:

【教师】1. 心脏结构模型、血液循环演示仪

2. 挂图/图片、录像、多媒体电子课件、3D智能教室教学设备

【学生】预习课本相关内容,阅读课本资料

教学方法:

1.    讨论式:(5分钟)

(1). 心脏是怎样跳动的?心脏壁主要由什么组成构成?具有什么功能?

(2). 从心脏的厚薄来看,心房和心室有什么不同?左心室与右心室又有什么不同?为什么?

(3). 心脏四个腔室之间的关系是怎样的?

(4). 心房与心室之间、心室与相连的动脉之间有什么特殊的结构?这些结构有什么作用?

(5). 设想一个红细胞从左心室出发,经血液循环回到心脏时,它经历了哪些路径?当它再次从心脏又心室出发,经血液循环重新回到心脏时,又经历了那些路径?

(6). 在肺循环和体循环路径中,血液的成分分别发生了什么变化?这有什么意义?

2.    讲述式:(25分钟)

老师播放录像、有关心脏图片(讲解前或讲解完后播放3D视频课件)

3.    提问讨论式:(10分钟)

心脏中的血液为什么能按一定的方向流动,而不出现倒流?(老师可用3D互动教学环节进行教学详细讲解说明)

 

典型作业:(5分钟)

书63/66页练习(应用3D互动教学环节(评估),老师可以随堂测试学生对本节知识点的掌握程度,互动教学环节有心脏的结构与功能、血液循环的整个过程,以及知识点的评估测试)


1.jpg

2.jpg

封面图片.jpg

返回列表
分享到: