教科版小学科学五年级下册《时间的测量》第3课
用水测量时间
一、教学目标
1、科学概念
在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。
2、过程与方法
（1）记录100毫升水缓慢流完需要多少时间。
（2）根据100毫升水流完需要的时间，推测10毫升、50毫升的水流完需要的时间。
（3）初步理解流水为什么能够用来计时，以及存在的问题。
3、情感态度与价值观
（1）认识到细心观察的重要性。
（2）发展研究计时工具的兴趣。
二、教学重点与难点
1、教学重点
滴漏实验。
2、教学难点
经历记录100毫升水慢慢地流完需要多少时间的活动过程；并能自己设计实验证明水流的速度随着水量的减少而变慢。
三、教学过程
1、新课引入
在古代，人们还曾经利用流水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？
2、古代的水钟
（1）展示古代水钟的内容。
（2）尝试解释这些水钟是怎样计时的？（受水型：水位上升多少看时间；泄水型：水位下降多少看时间）
（3）讨论：古人是怎样想到用流水来制作计时工具的？水钟的制作必须解决什么问题？（滴水的匀速性）
3、滴漏实验
（1）探究一：水钟流100毫升水需要多少时间？
介绍实验器材：这是一个水钟，上面是一个底部有小孔的滴漏杯，下面是一个量筒。为了方便大家的观察，我们在水中添加了带颜色的色素。
先把量筒放到滴漏杯的下面，然后点击“开始”按钮，水从滴漏杯滴入量筒，同时开始计时。当水积聚到100毫升时停止计时，把时间记录到表格中。
从我们的实验数据来看，积聚100毫升水大概需要73秒的时间。看来，水流真的可以来计时。
（2）探究二：水钟流10毫升、50毫升各需要多少时间？
先推测一下，水钟流10毫升、50毫升需要的时间。
采用同样的方法测量10毫升、50毫升所用的时间，与推测是否一样？
（3）探究三：怎样使水钟的流水速度均匀？
让水位保持一样，流水速度会均匀。
古人的“受水型”水钟，通过盛水漏斗中的椎体来控制流水孔大小，盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高度的。
4.拓展
我们现在也常采用沙漏计时。
四、板书设计
用水测量时间
一、古代的水钟：
1.“受水型”水钟
2.“泄水型”水钟
二、滴漏实验：
流100毫升水需要_____秒
流10毫升水需要_____秒
流50毫升水需要_____秒