一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解光的反射现象，掌握光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
（2）知道反射现象中光路是可逆的。
（3）知道什么是镜面反射、漫反射
2、过程与方法
（1）通过实验探究经历从猜想到制订计划实验方案，接着进行实验的探究过程。
（2）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究结论，获得比较全面的探究活动的体验。
3、情感态度与价值观
通过亲身的体验和感悟，初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，使学生获得感性认识，为后续学习打下基础。培养团结合作、主动交流的精神。
二、教学重点与难点
1、教学重点
探究光的反射规律
2、教学难点
区分镜面反射和漫反射
三、教学过程
1、新课引入
【教师】阿基米德大破罗马战船的故事：公元前215-前212年间，罗马人大举入侵希腊，派出一支船队，满载精兵，准备攻打阿基米德的家乡叙拉古城，阿基米德让每人各执一面镜子，把阳光向罗马战船反射过去。不一会儿，船队燃起熊熊大火。为什么进入一间漆黑的房间，我们什么都看不见，开了灯以后，不仅看到了会发光的电灯，还看到了本身不发光桌、椅、墙等物体？
2、光的反射定律
【教师】这些都是因为不发光的物体把光反射到我们的眼睛里。今天这节课，我们来学习光的反射。那么反射会有什么样的规律呢？让我们先来做一个小实验。（打开AR物理仿真实验室-第四章-第一节）
【教师】通过这个实验，我们先来了解几个概念。
●光源:能发光的物体称为光源
●入射光：投射到介质表面的光叫做入射光
●入射点：入射光线在介面上的投射点O称为入射点
●法线：过入射点O，与介面垂直的直线ON叫做法线
●入射角：入射光线与法线的夹角
●反射光：从介质表面返回的光叫做反射光
●反射角：反射光线与法线之间的夹角叫做反射角
【教师】挑选学生动手实验。
【学生】不改变入射点的位置，改变入射光线的位置，重复上面实验两次。
【教师】引导学生分析实验现象和数据得出：
①反射光线与入射光线、法线在同一平面上。
②反射光线和入射光线分居法线的两侧。
③反射角等于入射角。
3、光路的可逆性
【教师】在上面的实验中，如果让光逆着反射光的方向射到镜面，又会出现什么样的现象呢？请大家仔细观察实验，回答这个问题。
【学生】光线逆着原来的入射光的方向射出。
【教师】这说明，在反射现象中，光路可逆。
4．反射的分类
【教师】日常生活中，我们照镜子是利用光的反射，我们看到不发光的物体也是利用光的反射，这两种反射完全一样吗？
●镜面反射：一束平行光投射到物体的光滑表面，其反射光束仍然是平行的，这种反射叫镜面反射。
●漫反射：一束平行光投射到物体的光滑表面，其反射光射向各个方向的，这种反射叫做漫反射。
【教师】演示：在投影屏幕上投影一个小红点，学生从各个角度都能看到红点——漫反射；在红点处放置一面镜子，改变角度，让一部分学生能看到较强的红光，而其它同学看不到——镜面反射。
5．光反射现象的应用
【教师】我们学习了光的反射现象，了解了光反射的规律后，有没有发现日常生活中的应用呢？雨后的夜晚你背着月光走在泥泞的小路上，你看到前面发亮处是水洼还是暗处是水洼？为什么？若迎着月光走呢？
【学生】讨论发言。
四、板书设计
第2节 光的反射
一、光的反射定律
1、概念
法线：过入射点O，与介面垂直的直线ON叫做法线.
入射角：入射光线与法线的夹角.
反射角：反射光线与法线之间的夹角叫做反射角.
2、光的反射定律
反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
二、光路的可逆性
三、反射分类
1．镜面反射
2．漫反射