【VR课堂】初中生物《人体生命活动的调节》

时间:2023-03-03 来源:云幻科教

神经系统的组成

VR教学目标:

一、知识与技能

1、 利用学习资料,学会分析并解决问题,说明人体神经系统具有完善的调节功能

2、 通过观察、阅读、自学、讨论和总结,描述神经系统与神经元的组成和功能

3、 尝试从自己的生活经验出发,提出问题,做出假设。体验科学发现的本来面目,激励自己更加有效的学习。

二、过程与方法

1、通过分析神经系统的组成和功能的图片,了解神经系统的组成及各部分的功能

2、通过分析教材及神经元的结构模式图,了解神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。

教学重点:

1、  描述神经系统与神经元的组成功能,说明人体神经系统具有完善的调节功能。

2、  尝试从自己的生活经验出发,提出问题、做出假设。

教学难点:

1、  通过分析实例使学生完成神经系统结构和功能的认识。

2、   培养学生善于思考、大胆假设的科学探索和创新精神

课前准备:

硬币如干;神经系统功能的挂图货模型;VR智能教室;不通细胞的图示及神经细胞的模式图

教学方法:运用自主学习法、观察法。

教学设计:

学习内容

学生活动

教师活动

以一个简单的活动引导学生思考:即使一个简单的动作也需要很多器官的配合,进而引出“神经系统”一词

完成任务;

思考:在这个活动中都涉及到哪些器官?这些器官协调一致受什么指挥?

指导学生从活动中发现问题、分析问题。

神经系统的组成:

假装考试,通过紧张收书动作分析,归纳神经系统的组成。

观擦通过收书的动作,找出原因,分心脑、神经在身体内气什么作用。

展示收书动作,引导学生在分析中得出结论;神经系统有脑、脊髓及神经组成。

神经系统的功能

观看VR教学课件(《神经系统》存储路径——初中生物——人体--第二十三个视频)总结神经系统的功能

播放神经系统功能的录像,引导学生归纳出神经系统的功能。

神经元的结构和功能:

通过比较人体不同的细胞,发现神经细胞的结构和特点,进而分析神经细胞的功能。

观看不同的人体细胞示意图,思考神经细胞的与其他细胞有什么不同,分析神经细胞结构和特点,理解神经细胞的结构和功能相适应的关系。

展示不同的人体细胞示意图,引导学生比较神经细胞与及其他细胞的不同,进而归纳出神经细胞结构特点 ,帮助学生理解神经细胞的结构是与功能相适应的。

 

VR教学过程:(45分钟)

引入:假装考试,让学生紧张收书,提出为什么人的各种器官能协调一致地工作?为什么人会思考各种问题?这是因为人体内有担负指挥和协调工作的伸进系统。这节课我们就来专门研究神经系统。

正课:预习书本,(看图:神经系统包括脑、脊髓、神经。)脑藏在我们的头部,包括大脑、小脑等部分。脊髓在我们的背部中央,藏在脊柱里,与脑相连。从脑和脊髓发出多条神经,遍布全身各处。

1.jpg

教师举例:当你的手伸入水中,发现是很烫的开水时,能立即把消息报告给大脑;脑接到信息后,马上命令手臂的肌肉收缩,把手收回来。黑夜,当一只蚊子飞近你的耳边时,耳中的听神经立即把信息报告给脑,脑街道信息后马上命令手臂的肌肉收缩,把蚊子怕死。整个过程不到0.1秒时间。(5分钟)

2.jpg

下面我们来观看VR课件,看看我们人体的神经是怎样把信息传给大脑的。观看VR教学课件(《神经系统》存储路径——初中生物——人体--第二十三个视频)总结神经系统的功能(5-10分钟)

1531876968545140.jpg

(应用VR教学互动,展示神经细胞与其他细胞)你知道它们是什么细胞,说明它们是属于中枢神经系统还是周围神经系统,并说明神经元是如何发送信息的?。(10-15分钟)

小结:以上研究说明——(   )是人体的司令部,主管人体的一切活动;(    )是人体的电话线,能把身体的各部分获得的信息及时报告给(    ),又能把(      )发出的信息及时传送给身体给部分。

练习:

详见书本课后练习

 

教师板书设计   

4.jpg

 

 

返回列表
分享到: