【3D教育】初中生物七年级上册《植物的光合作用》

时间:2018-09-06 来源:云幻科教

一、教学目标:

1、知识目标:

(1)、阐明绿色植物的光合作用

(2)、举例说明绿色植物光合作用原理在农业生产上的应用

2、能力目标:

(1)、通过探究光合作用的条件、产物和场所,进一步体验科学探究的方法

(2)、在探究活动中培养分析、判断、推理能力,以及运用知识解决问题的能力

 

二、教学重点:

光合作用的原料和产物是什么?

 

三、教学难点:

探究植物进行光合作用的场所,了解光合作用原理在农业生产上的应用

 

四、教学准备:

3D智能教室设备

 

五、教学过程:

第一课时

1、课文导入

(1)、创设问题情景、探讨问题:动物和人每天都需通过摄取食物来获得生长发育所需的营养物质,植物择没有摄食现象,那么植物的生长发育需要营养物质吗?

 

(2)、学生探讨并预习书本知识内容(5分钟)

2、光合作用的发现过程:

公元前3世纪,古希腊哲学家亚里士多德根据经验推测得出结论: “植物的物质积累来源于土壤“。

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海尔蒙特实验(比利时科学家,1648年)

普利斯特实验(英国科学家,1771年)

(1)、学生讨论:

(2)、观看3D课件视频,并讲解光合作用通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程(15-20分钟)          

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(3)、3D互动练习操作,光合作用通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程(10分钟) 

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(4)、光合作用原理在农业生产上的应用(5分钟)

六、课后练习  

详见书本第三单元126页(5分钟)


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