云幻科教在74届中国教育装备展示会上创新推出AR化学探究实验资源库，创新的教学形式、丰富的教学资源为大家带来独特的化学实验体验。云幻科教AR化学探究实验资源库，运用AI与AR技术营造虚实合一的教学场景，实验设计紧扣国家课程标准实验要求，虚拟的器材可多次进行实验操作，节约成本；实验的自由性强，学生可对其进行实验方案设计，培养自主学习能力、创新能力、探究能力等。
1、应用AI手势识别和AR先进技术结合制作
运用3D建模及AR技术将中学难懂的化学实验展示出来，营造虚实合一的教学场景。通过Kinect识别手势，改变传统仿真教学使用鼠标、交互笔等操作的不真实感，全程通过手及手势进行教学，让教师与学生感觉像在做真实的实验。
2、根据教育大纲内容设计制作，目录清晰，主题明确
紧扣国家标准课程教学大纲实验要求，目录按照章节实验排列，清晰明确。教师及学生可以通过虚拟的实验器材进行实验设计、实验操作、实验现象观察与分析、实验总结等，充分满足教师课堂教学需求。
3、突破了实验教学对客观条件的依赖性
使复杂实验（如：测定空气中氧气的含量）、反应周期过长实验（如：铁钉锈蚀条件的探究）、危险系数高实验（如：粉尘爆炸实验）能够方便便捷地展示，满足实际课堂教学的需要，丰富了课堂教学形式。
4、有利于避免真实操作所带来的各种危险
为师生提供一个虚拟的实践空间，加深对实验安全规范的认识，例如，通过模拟出实验中的错误操作，将水倒入浓硫酸中，液体沸腾并飞溅，从而使学生亲自感受错误操作的危险性，提醒学生避免这些错误的发生，给学生留下深刻的印象，对实验中的安全规范操作引起高度重视，降低化学实验室事故发生的概率。
5、可反复操作实验，避免资源浪费
虚拟仿真的实验器材不会产生实验素材的消耗，损坏时只需要点击菜单里的“重做”即可获取新的实验素材，避免了实验仪器和药品的浪费，教师及学生可以进行多次实验操作，随时预习、复习、操作实验。
6、 培养学生观察能力、探索能力、自主创新及学习能力
通过3D技术制作的实验现象逼真、生动，为探究实验提供了便捷、安全的平台，实验现象与真实现象一样，可以培养学生的观察能力、探究能力、逻辑思维能力，激发学生学习兴趣。学生还可以自主的进行实验方案设计，动手操作整个实验过程，培养学生自主创新能力及学习能力。
7、微观粒子的加入帮助师生分析实验的宏观现象
微观显示气体粒子运动，虚拟再现抽象概念，辅助了解原理及分析宏观现象。
8、实验自由性强，用户可随意操作
实验器材无固定操作，当教师想要演示不操作某一步骤会导致什么现象的时候，可以省去部分实验器材的操作，为学生直观展现现象。实验的器材及实验操作的自由性强，予以学生探索的空间。
9、交互性强，可实现人与物、物与物之间自由操作
AR技术实现虚拟世界与真实世界同步，实现用户与虚拟环境间的自然交互，虚拟的物与物之间的自由交互，如：倒水、加热、燃烧、取药等，满足用户在真实世界感受与操作虚拟世界的模拟事物，互动性强。
10、实验具有出屏效果，帮助对实验现象的观察
云幻科教根据不同的实验需求进行设计，制作出屏效果，直观展示，便于学生与老师进行实验观察。如第八章铁钉锈蚀条件的探究，出屏展示铁钉生锈过程，画面清晰直观便于学生理解整个现象变化过程。
