教科版小学科学六年级上册 做框架
一、学情分析
本课为教科版小学科学六年级上册形状与结构单元第五课，通过动手制作、实验活动等，使学生发现三角形框架是最稳定的结构，并且能够动手制作稳固的正方体框架。
二、教学目标
1、科学概念
让学生们认识日常生活中的框架，了解三角形结构框架与四边形结构框架；掌握使用三角形框架加固正方体框架的方法。
2、科学探究
使用筷子搭建三角形框架及加固框架结构，通过实践引导学生制作一个可以支撑重物的框架，培养学生的实践探究能力。
3、情感态度与价值观
通过小组实践探索，体会成功的喜悦，增强学生合作意识。
三、教学重点及难点
认识三角形的稳定性在框架中的作用。
四、教学准备
教学课件、筷子、皮筋、三角形框架、四边形框架、书若干
五、AR教学优势
课本教学内容采用筷子制作框架，学生可以亲身的去感受三角形框架的力量，云幻科教采用搭建桥梁的方式进行框架搭建。搭建桥梁的点与点之间都是可以连接的，所以有很多所搭建选择，供学生进行探索研究，培养学生的探究精神。
六、教学过程
1、新课引入
（教师打开教学课件PPT，内容包括埃菲尔铁搭以及其它框架图片）
【教师】请同学们看一下图片，你们知道这个是什么吗？
【学生】埃菲尔铁搭
【教师】同学们说的都很多，是的，埃菲尔铁搭，它是世界上著名的建筑，1889年建成，由埃菲尔设计。那么我们仔细观察一下，我们可以看到它是由一根根的钢铁构件组成的，那么像铁搭这样骨架式的构造叫做框架结构。这就是我们今天要学习的内容。
【教师】接下来请同学们再看一下以下的几张图片，请大家说出他们的关联性。
【学生】都是由一根根的木棍或铁棍组成；有正方形；有三角形；……
【教师】同学们观察的非常仔细，那么接下来，我们就用手边的筷子一起来搭建一下框架。
2、做简单框架
（教师事先准备好筷子和皮筋或者让学生自备好）
【教师】请同学们用手边的筷子和皮筋做一个三角形框架和一个四边形框架，做好之后可以拉一拉、推一推看看有什么发现？
（学生操作，老师巡视并指导）
【教师】请同学们说一说你们发现了什么？
【学生】三角形框架比较结实，四边形框架容易变形。
【教师】是的，当三角形顶端受力作用时，两边斜杆受力向两侧扩张，下面的水平杆就起到拉力的作用。当三角形两边斜杆受力向内挤，下面的水平杆就起到了推力作用，三角形正式通过三边相互之间的推和拉的作用来保持它的稳固性的。
【教师】同样的我们的四边形不够稳固我们应该怎么做呢？增加斜杠，使里面产生三角形，利用三角形的稳定性来加固四边形。
3、AR教学-搭建桥梁框架
【教师】既然我们知道了三角形比较稳定，我们来做一个课堂知识检验。接下来我需要大家跟我一起来，我先做一个框架的连接来保证我的桥梁不会塌。请大家看一下。
【教师】接下来我挑两个同学来做一下看看你们有什么不同于我的连接方式。
（老师挑两名学生进行框架连接，AR教学方式连接方式多样，正确与错误连接会出现相应的结果，可供学生自由探索）
连接示例1：
连接示例2：
连接示例3：
【教师】同学们连接方式很多样，那么课下同学们也可以使用AR资源平台进行连接，看一下你们是不是还有其它的连接方式呢？
4、搭建正方体框架
【教师】刚刚我们搭建的三角形框架和四边形框架都是平面的，生活中我们可以看到很多的立体结构，老师这里有一个正方体，请同学们一起来看一下它是否稳固呢？
（教师将几本书放在框架上面，框架倒了）
【教师】我们看到正方体倒了，那么我们怎么才能让这个正方体稳固呢？请同学们发挥你们的想象进行操作。稍后做出来之后我们看一下哪个小组的承重最多、最稳固。
（教师将学生们分成小组进行框架构建实践操作，学生们进行实践操作。操作完成教师可以让学生小组分别派成员到前面，在正方体框架上面放置书本，看哪个小组放置的最多）
【教师】好了，通过今天的学习，大家都掌握了框架怎样才会更稳固，同学们课下可以自己设计一些其它的不仅限于正方体的框架，期待大家更多的设计成果。
七、板书设计
做框架
1、框架结构
2、三角形框架：稳固 四边形框架：易变形
3、做一个稳固的正方体框架