【AR教育】小学科学六年级下册《化学变化伴随的现象》

时间:2020-08-06 来源:云幻科教

教科版小学科学六年级下册 化学变化伴随的现象

一、学情分析

    本课为教科版小学科学六年级下册物质变化第6课的内容,通过前面几课的学习,学生对化学变化的现象已经有所了解了,对化学变化的本质-产生新物质有了进一步的认识,为本节课打下基础。本节课通过四种化学变化可能伴随的现象,引导学生判断是否发生化学变化、寻找证据、判断是否产生新物质、确定化学变化,帮助学生整理所学知识,为以后的学习做铺垫。

二、教学目标

1、科学概念

化学变化会伴随各种现象,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化;

硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应,产生新的物质。

2、科学探究

继续学习“假设-检验”得出结论的科学探究方式。

3、情感态度与价值观

分辨现象与证据的关系,体会证据支持结果的重要性。

三、教学重点及难点

了解化学反应的一般现象,做好化学反应的相关实验。

四、教学准备

AR科学教学设备及资源

五、教学过程

1、新课引入

【教师】同学们,世界是由物质构成的,前面几节课我们也学习了很多关于物质变化的实验,同时也学习了物质变化分为两种类型,是哪两种呢?

【学生】物理变化和化学变化

【教师】物理变化有什么特点?化学变化有什么特点呢?

【学生】物理变化只改变物体的形状、大小,不产生新的物质;化学变化产生了新的物质。

【教师】同学们对我们学习的内容掌握的都很好,那么今天我们通过实验来看一下化学变化中到底会伴随哪些现象呢?接下来我们先来学习书中的第一部分硫酸铜溶液和铁钉的反应。

 

2、观察硫酸铜与铁钉的反应

(打开AR科学教学资源/物质科学/物质的变化/化学变化伴随的现象-知识点/切换至硫酸铜与铁钉实验)

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【教师】同学们,我们可以看到实验台上有铁钉、镊子、硫酸铜溶液。需要做的是使用镊子把铁钉放入硫酸铜溶液中,放置时间2分钟,请同学们观察一下有什么样的现象发生。

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(学生观察并做记录,交流)

【学生】铁钉的外部有红色物质生成,硫酸铜溶液颜色变浅

【教师】同学们观察的真仔细,我们看到硫酸铜溶液由蓝色逐渐变浅,铁丝表面附了一层红色的物质,红色物质上没有铁的特点,那它是什么呢?硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么?有什么证据可以证明呢?

【学生】自由思考及发言

【教师】同学们讲的都很不错,无论生成物是不是铁锈,在这些现象中我们都看到了铁钉和硫酸铜发生了变化,有新的物质产生。由此我们可以确定硫酸铜和铁钉的反应发生了化学变化。

 

3、化学变化伴随的现象

【教师】在我们周围,有许多的化学变化在进行着,物质的化学变化过程往往伴随产生种种现象。在前面几课中我们学习了几个实验我们再来回顾一下。

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(“知识点”切换实验淀粉与碘酒实验)

【教师】同学们请记录一下实验现象,我们将碘酒滴到淀粉上去,观察有什么现象产生?

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【学生】淀粉颜色发生了变化。

【教师】是的,淀粉遇到碘酒颜色发生了变化,这蓝色的物质是不同于淀粉的新物质,也就是在这个实验中化学变化伴随的现象是颜色变化。

(“知识点”切换蜡烛燃烧实验)

【教师】我们点燃蜡烛看一下有什么现象产生?

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【学生】蜡烛燃烧发光发热,生成的气体使澄清石灰水变浑浊了。

【教师】是的,蜡烛燃烧伴随的现象是发光发热,生成物与澄清石灰水形成了沉淀物。

(“知识点”切换小苏打与白醋实验)

【教师】接下来我们看下一个实验,取一勺小苏打粉末,加入到白醋中盖上玻璃盖,我们使用点燃的小火柴伸到烧杯口去,看一下有什么实验现象?

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【学生】小火柴熄灭,说明生成了不支持燃烧的气体。

【教师】是的,小苏打与白醋发生化学变化产生气体二氧化碳,使小火柴熄灭。现象是产生气体。

 

4、总结

【教师】我们一起来总结一下刚刚的实验现象

(教师板书,与学生一同完成表格)

物质的化学变化

现象

本质特征

硫酸铜溶液与铁钉

产生沉淀、颜色变化

产生新的物质

淀粉与碘酒

颜色变化

产生新的物质

蜡烛燃烧

发光发热、产生气体

产生新的物质

小苏打与白醋

产生气体

产生新的物质

【教师】你们从中发现了什么?

【学生】自由发言。

【教师】物质发生变化时会出现一些如颜色变化、产生沉淀、产生气体、发光发热等现象,我们可以通过这些现象来判断物质是不是发生了化学变化。

 

5、拓展延伸

(“应用”打开拓展应用)

【教师】我们在过年过节的时候都会放鞭炮烟花庆贺,放鞭炮伴随的现象是什么呢?

【学生】发光发热、响声。

【教师】是的,那我们的鞭炮化学变化的具体原理是什么呢?看一下屏幕。(简单了解即可)

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【教师】同学们,今天我们学习了化学变化伴随的现象,你还能说出来生活中哪些现象是由物质发生化学变化产生的呢?请大家在课下思考一下。

【教师】化学变化伴随的现象是我们判断物质是否发生化学变化方式之一,初中之后我们还会学习到更多的化学变化,认识到更多的现象,通过严谨的检测来确定有没有产生新的物质以及产生什么新的物质。

 

六、板书设计

化学变化伴随的现象

1、物理变化、化学变化

2、硫酸铜溶液与铁钉实验:红色物质生成、硫酸铜溶液变浅

3、化学现象伴随的现象

物质的化学变化

现象

本质特征

硫酸铜溶液与铁钉

产生沉淀、颜色变化

产生新的物质

淀粉与碘酒

颜色变化

产生新的物质

蜡烛燃烧

发光发热、产生气体

产生新的物质

小苏打与白醋

产生气体

产生新的物质

4、颜色变化、产生沉淀、产生气体、发光发热


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