人教版初中化学九年级上册第二单元课题2氧气
硫和木炭分别在空气和氧气中的燃烧
一、教学目标
1、知识与技能
认识氧气能与许多物质发生化学反应、氧气的化学性质比较活泼；
认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。
2、过程与方法
通过实验操作，培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实践能力。
3、情感态度与价值观
养成实事求是，尊重事物发展规律的科学态度；
学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。
二、教学重点及难点
重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念。
难点：理解氧气的化学性质比较活泼。
三、教学准备
硫、木炭、 酒精灯、木条、坩埚钳、澄清石灰水、火柴或打火机、集气瓶、毛玻璃片、氧气、空气、AR教学设备及资源。
四、AR实验教学优势
1、微观显示气体粒子，便于观察气体变化；
2、虚拟的实验器材，可以节省氧气、硫等化学用品的损耗；
3、虚拟器材使用完后只需放回背包工具，即可完成修复。
五、教学过程
1、导入新课
【教师】同学们，大家都知道我们的生活离不开氧气，关于氧气你们知道哪些呢？
【学生】（自由发言）
【教师】（总结）通常情况下，是一种无色无味的气体。在标准情况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度1.293g/L略大，它不溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30ml氧气，在压强为101KPa时时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在218℃时变成淡蓝色雪花状固体。工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
【教师】那么氧气又有哪些化学性质呢？
【教师】我们把将带火星的木条，伸入盛有的集气瓶中，请同学们观察木条是否复燃。氧气能使带火星的木条复燃，说明什么？
【学生】（自由发言）氧气能支持燃烧。
【教师】接下来，我们来学习两个实验内容。
2、实验1: 硫分别在空气和氧气里燃烧
【教师】第一个实验是硫分别在空气和氧气中的燃烧
（打开AR化学仿真实验软件/第二章/硫分别在空气和氧气中的燃烧）
【教师】（先打开微观便于观察气体变化）先在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。
然后把燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。
【教师】你们观察到了什么？
【学生】硫在氧气中的燃烧比在空气中剧烈
【教师】硫与氧气发生化学反应，生成了一种带有刺激性气味的二氧化硫（SO2）气体，并放出热量，这个反应可以表示为硫+氧气=二氧化硫（点燃）
3、实验2 木炭分别在空气和氧气中燃烧
（打开AR化学仿真实验软件/第二章/木炭分别在空气和氧气中的燃烧）
【教师】（先打开微观便于观察气体变化）我们再来看一下木炭分别在空气和氧气中的燃烧是什么样子，首先我们先点燃酒精灯，然后用坩埚钳夹一块木炭，放置到酒精灯上点燃，请同学们观察实验现象。
接着我们将点燃的木炭放置到充满氧气的集气瓶中，请同学们观察实验现象。
【学生】木炭在氧气中的燃烧比在空气中剧烈。
【教师】是的，那你们知道反应中生成了什么吗？我们来检测一下，将澄清石灰水倒入集气瓶中，请同学们观察。
（将澄清石灰水倒入集气瓶中，观察现象）
【学生】澄清石灰水变浑浊。
【教师】是的，这是因为木炭与氧气发生化学反应生成二氧化碳，可以表示为碳+氧气=二氧化碳（点燃）
4、总结
【教师】通过以上几个实验，你能得出哪些结论呢？
【学生】硫、木炭在氧气中的燃烧会比在空气中的燃烧更加的剧烈。
【教师】物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量较少，所以物质在空气中燃烧不如在氧气中的燃烧剧烈。
【教师】下节课我们接着学习相关的内容。
六、板书设计
氧气
1、氧气
无色无味气体、密度比空气略大、不溶于水、液态固态
2、硫分别在空气和氧气中的燃烧
硫+氧气=二氧化硫（点燃）
3、木炭分别在空气和氧气中的燃烧
碳+氧气=二氧化碳（点燃）
4、总结
可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。