【3D教育】初中化学九年级上册《制取氧气》

时间:2018-03-29 来源:云幻科教


一、教学目标

1、知识与技能

1. 了解分解过氧化氢制取氧气的方法和原理。

2. 了解二氧化锰在过氧化氢分解中的作用;归纳认识催化剂的概念与作用。

2、过程与方法

(1)学会运用实验、观察等方法获取信息。

2)能主动与他人进行交流与讨论,表达自己的观点,逐步形成良好的学习方法和学习习惯,培养学生分析及推理能力。

3、情感态度与价值观

让学生在宽松、愉悦中学习,增强学生进行科学探究的欲望和激情;培养学生正确应用科学知识生活。

二、教学重点与难点

1、教学重点

1. 过氧化氢制取氧气

2. 分解反应

2、教学难点

催化剂的概念与特点

三、教学过程

1、新课导入

“氧来乐”是养鱼伯伯的“救命药”,鱼塘内定期使用可避免鱼儿缺氧死亡。

【主要成分】过氧化氢
【含量规格】15%
【作用与用途】
本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧,用于养殖池塘的增氧,药性温和,使用方便,分解快,无残留,绿色环保。
【用法与用量】
用法:将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。
用量:每亩水深1米用本品100150ml,病情严重可加量使用


我们进入化学实验室探究过氧化氢是如何分解放出氧气的?

2、催化剂的特点

【教师】过氧化氢溶液在常温下分解就可放出氧气,通常还加入二氧化锰,这是为什么呢?

【学生】猜测原因

【教师】实验演示

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【教师】上述实验中二氧化锰分解放出氧气吗?二氧化锰在此反应中起什么作用?

【学生】在过氧化氢分解的过程中,二氧化锰好像永远用不完。

【教师】将反应后的混合物过滤、洗净、干燥、称量,会发现反应后的二氧化锰与反应前的二氧化锰质量相等,且化学性质不变。在化学反应中能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后没有改变的物质叫催化剂(又叫触媒)。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

知识拓展 

催化剂的理解及注意事项:

①催化剂的特点:一变两不变一变是指能改变化学反应速率;包括加快和减慢两个方面。两不变是指催化剂的质量和化学性质在化学变化前后不发生改变;是化学性质而不是性质

②催化作用的结果只影响反应速率,并不能增加或减少生成物的质量,生成物的质量只与反应物的质量有关。

③催化剂是参加化学反应的,催化剂的质量和化学性质在化学变化前后不发生改变,但在化学反应过程中可能会改变。催化剂虽然可以参加化学反应过程,但催化剂不是反应物。

④催化剂是针对某反应而言的。如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气的过程中,能够起催化作用;但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。

⑤催化剂不是万能的,也不是唯一的。对某一反应,可以选择不同的物质作为催化剂。如过氧化氢分解制取氧气时,既可以选择二氧化锰做催化剂,也可以选择氧化铁等做催化剂。

3、过氧化氢分解制取氧气

【教师】请同学们阅读课本,总结如何在实验室中通过分解过氧化氢的方法制取氧气?反应的原理是什么?


【学生】

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【教师】那么我们在实验室中应该用什么样的装置,按照怎样的顺序来进行实验呢?带着这些问题,我们来看一个视频并填写表格。

【学生】观看3D互动教学视频-过氧化氢制取氧气,观看后小组交流总结,填写表格,汇报。     

实验装置的名称


实验步骤


实验现象


微观现象       



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【教师】对实验进行总结

 

四、板书设计

第二单元 我们周围的空气

课题3 制取氧气

二、过氧化氢制取氧气

1、反应原理

1.jpg

2、反应装置:固-液不加热型

   收集装置:排水法

三、催化剂——一变两不变

变:改变反应速率

不变:本身的质量和化学性质不变

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